原(yuán)生家庭是指离异吗(ma)，为(wèi)什么(me)说原生家庭可怕原生家庭不是指(zhǐ)离异的。

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原(yuán)生家庭是merry什么意思 merry是彩虹社的吗指离异吗，为什么说(shuō)原生家庭可怕

　　原生家庭是一个(gè)社会学(xué)概念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父(fù)母生(shēng)活在一起的家庭。

　　新(xīn)生家庭就是夫妻双方组成(chéng)的家庭，这样的家庭(tíng)不包括夫(fū)妻(qī)双(shuāng)方的父母。

　　我(wǒ)们应该正确(què)衡量原(yuán)生(shēng)家庭和新(merry什么意思 merry是彩虹社的吗xīn)生家庭的关系。

　　当(dāng)我们的家庭还是原(yuán)生家庭时，子(zi)女应(yīng)当(dāng)孝敬父(fù)母，父(fù)母(mǔ)应当关心(xīn)子(zi)女的生活。

　　当我(wǒ)们有了新生家庭(tíng)后，在这个新(xīn)生家(jiā)庭中妻子与丈夫二人(rén)要结(jié)合为一体，应该(gāi)尽量在精神和物质(zhì)上从对原生家庭(tíng)的依赖或(huò)影(yǐng)响中走出来，注重新生家庭中夫妻(qī)二(èr)人的合一，更(gèng)多地尊重(zhòng)新生家庭中的(de)丈夫或者妻子(zi)的意见。

　　人要(yào)认识自(zì)己原生家庭的影(yǐng)响，才(cái)不致将原生家庭一些负面的元(yuán)素(sù)带到(dào)新家庭去。

　　原(yuán)生家(jiā)庭和离(lí)异(yì)家(jiā)庭对(duì)孩子影(yǐng)响的不同

　　原生家庭的孩子和离(lí)异家(jiā)庭的孩子(zi)，他们的成长过程就是不一样，缺少了(le)一份(fèn)父母的爱，在(zài)十(shí)几年的(de)成长中，对于性格、学习、做(zuò)事都有一定影(yǐng)响。

　　原生(shēng)家庭的(de)孩子(zi)，有一股发自内心(xīn)的自信，亲生(shēng)父(fù)母(mǔ)打骂是怎么也进不了(le)孩子心的。

　　但离异家庭(tíng)的孩子，就不一样了，不(bù)是亲生的(de)父母(mǔ)打不敢打(dǎ)，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两者之间(jiān)的生气越来越生。

　　那些已(yǐ)经离异过的(de)父母(mǔ)或者孩(hái)子，既然已(yǐ)经选择，前路(lù)漫(màn)漫，往事清零，让新的一年里有个好运气(qì)，过好自己的每(měi)一天。

　　从小缺(quē)失的爱，它不是你犯(fàn)错(cuò)的理由，因为没了这些爱，你才要更强大(dà)和更努力，让自己的以后(hòu)过得更好。

原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)问题是(shì)指(zhǐ)什么

　　在社(shè)会学的定义上(shàng)，原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)指的是儿(ér)女还(hái)未成婚，仍(réng)和父母在(zài)一起生活的家庭(tíng)。

　　一个温(wēn)馨、充满爱(ài)和(hé)关怀的原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)，对子女(nǚ)的(de)性(xìng)格塑造有着至关重(zhòng)要的正(zhèng)面(miàn)引(yǐn)导(dǎo)作用(yòng);反之(zhī)，缺(quē)乏爱(ài)和温暖的原生家(jiā)庭，对孩子的心(xīn)理(lǐ)，则会(huì)带来严重的伤害。

　　奥地利著名心(xīn)理(lǐ)学家阿德勒曾说(shuō)过(guò)这样的一句名言：幸福的人，一(yī)生都被童年(nián)治愈;不幸(xìng)的人，一(yī)生(shēng)都在治愈自(zì)己的童年。

　　他(tā)这句话，将原生家庭对孩子心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地(dì)揭(jiē)露(lù)了出来(lái)。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母的漠视，会对孩子的(de)身心成长，造成深(shēn)深的伤害。

　　孩子在这样的一个(gè)家庭中长大成人，自我的人生观(guān)、价值观(guān)以及世界观，都会受到负面(miàn)的影响(xiǎng)。

　　最典型的一(yī)个表现，就是会使得孩子的性格(gé)变得更孤僻(pì)自(zì)闭，不愿敞开心(xīn)扉和他人坦诚(chéng)交流，疏远了身边人，也就会让孩子疏远了这个世界，也将会(huì)极(jí)大地(dì)缺乏阳光、积极(jí)、乐(lè)观的心态(tài)。

　　尤其(qí)是这种只注重偏爱一(yī)个孩子，而忽略另一(yī)个孩子心理感受的(de)亲子关系。

原生家庭问题都有哪些问题(tí)

　　孩子在混乱(luàn)和(hé)充(chōng)满冲(chōng)突(tū)的家庭(tíng)环境中长大(dà)，或(huò)有一(yī)个经常暴怒的父母，这样的孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常的(de)沟通方式。

　　因此，在他们成(chéng)年(nián)后(hòu)，往(wǎng)往也(yě)会用这种沟通方(fāng)式去(qù)和他人相处，这很容易伤害亲(qīn)密关系。

　　另(lìng)外，在一个父母双方都经(jīng)常情绪低落、互相争吵的环境中长大，会大(dà)大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会(huì)产(chǎn)生信任问题，认为家庭(tíng)生活是不(bù)稳固的，所有的关系都(dōu)是脆弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩子(zi)经常遭到父(fù)母的拒(jù)绝和忽视

　　孩(hái)子需(xū)要父母看到并接受他(tā)们真实的样子。

　　如果父母不能(néng)看到孩子真实的(de)性格，而一味用(yòng)自己理想中(zhōng)的(de)样子(zi)去要求孩子，孩子就会(huì)很容易情绪低落、缺(quē)乏自信、没(méi)有主见――经常需要别人对自己(jǐ)的评价，让别人告诉自己应(yīng)该(gāi)怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但(dàn)父母却总(zǒng)让(ràng)他(tā)应(yīng)对各种(zhǒng)社交场合(hé)，孩子并不会真的(de)如父母期望的那样发(fā)生改(gǎi)变(biàn)，反(fǎn)而他们会因(yīn)此不能(néng)了解(jiě)自己(jǐ)的(de)优势和弱点。

　　他们可能会发展出(chū)冲突的自我认知，经常会这样想：我现在是这样，但我本(běn)应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实的(de)样子(zi)，拒(jù)绝接受孩(hái)子的本性，一方面(miàn)会导(dǎo)致孩(hái)子一直(zhí)到成年都总(zǒng)觉得自己不够(gòu)好，另一方面，他们中的很多人也(yě)变成(chéng)了(le)吹毛求疵(cī)的人(rén)，经(jīng)常用(yòng)不合理(lǐ)的标准来要(yào)求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待(dài)等创伤经历(lì)的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是一个非(fēi)常复杂的问题，它对孩子造成的影响(xiǎng)用好几篇(piān)论(lùn)文也说(shuō)不完。

　　一般(bān)来说，受到虐待往(wǎng)往会造成这些后(hòu)果：低自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低、好(hǎo)斗、亲密关系和两性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色缺失或在(zài)情感上遭到父母中某一方的(de)抛弃(qì)

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却从来都(dōu)感受不到父(fù)母的(de)爱，和(hé)父母之间有强烈的距离(lí)感。

　　事实上(shàng)，往往(wǎng)这些父母自身存在很(hěn)严(yán)重的问题(他们也是原生家(jiā)庭的受害者!)，使他们无法(fǎ)对孩子表(biǎo)达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得，他们(men)之所(suǒ)以(yǐ)感受不到父母的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会变(biàn)成完美主义(yì)者，以离谱的高标准来(lái)要求(qiú)自己以及(jí)自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉得自己不够好，也就会很难对自(zì)己的(de)伴侣敞开(kāi)心扉，分享自己的感觉和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是担心(xīn)，一(yī)旦对方知道了自己(jǐ)真(zhēn)实(shí)的样子，就会失去(qù)对方的尊重(zhòng)和爱。

　　另(lìng)一个(gè)极(jí)端的可能(néng)是，他们也有可能(néng)会极端依赖自己的伴(bàn)侣(lǚ)，希望伴(bàn)侣能够给他们(men)那些没有(yǒu)从父母身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原生家(jiā)庭为什么对一个(gè)人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你的言(yán)语，言语会决定你(nǐ)的社会性，社会性就是社会交(jiāo)往的能力(lì)，而社会(huì)性，又会影响(xiǎng)到(dào)你(nǐ)后边的认知方式。

　　当你尚不(bù)具(jù)备判(pàn)断(duàn)能力时，你最基本的认知来自(zì)你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是你的(de)世界观、人(rén)生观、价值(zhí)观受到它(tā)的强(qiáng)烈影(yǐng)响，而且你(nǐ)为人处世的(de)方式方法、你思考(kǎo)问题的方式都会受到家庭(tíng)、最亲近(jìn)的(de)人的影响。

　　良好(hǎo)的家(jiā)风、教育(yù)和财力为个人的长进(jìn)提供了较好(hǎo)的基(jī)础和条件(jiàn)，如果你有幸生在这(zhè)样的家庭(tíng)里面，是值得庆幸的(de)事情。

　　原生家庭对你的影响程(chéng)度高(gāo)低来自(zì)于(yú)你个(gè)体独立的力量和家(jiā)庭影响的力量对比：如果你个体(tǐ)独立的力量越大，那他(tā)们的影响越小;反之，如果你个体独立的力量越(yuè)小，那家庭的(de)影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从(cóng)成因上可以(yǐ)分为情感(gǎn)忽视型、情感虐(nüè)待型和(hé)情(qíng)感(gǎn)混(hùn)乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是(shì)父(fù)母对孩(hái)子关爱太(tài)少，容易让孩子(zi)通过(guò)讨好来获得爱，觉得(dé)自(zì)己(jǐ)不(bù)配被爱，渐(jiàn)渐发展为依(yī)赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型(xíng)指的是(shì)孩(hái)子的父母惯用打骂和贬低的方(fāng)式教育孩子，这容易让孩子开(kāi)始(shǐ)自我否定，对他(tā)人(rén)抱(bào)有敌(dí)意和惧意，发展为依恋类型(xíng)中的隔离型。

　　情(qíng)感混乱型指的是父母自(zì)身有严重的心理问题，情绪不(bù)稳定，常常给孩子造成巨大创伤，事(shì)后(hòu)又(yòu)极力弥补或者道歉。

　　容易让孩(hái)子辨别不出(chū)好坏情(qíng)绪，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类(lèi)型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的是(shì)别人(rén)的错误、缺(quē)点和不足(zú)，并且会把结(jié)果(guǒ)的糟糕和(hé)自己不好的感受，都归结给对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他(tā)人的感受会(huì)非常糟糕，就像一无是处(chù)的人，不论怎么(me)做都无法(fǎ)满足这类人的要求。

　　指责是一个代际传承的问题，喜欢指责(zé)别人的(de)人(rén)，往往有个(gè)喜欢指责他们的父母，在他们(men)的父母看来，他们没(méi)有优点，不应该犯错，在都是你不好、都是你的错、都是(shì)因(yīn)为你的批评中长大(dà)。

　　因此，他(tā)们非但不会变得宽容理(lǐ)解(jiě)，反而(ér)会内化(huà)他(tā)们的(de)父母(mǔ)的形象(xiàng)，在内心塑造一个无比严厉的批评(píng)者，对(duì)自己和对(duì)他人都十分(fēn)挑(tiāo)剔。

　　被指责长大的人活成了他们(men)父母的模样，用(yòng)指(zhǐ)责来诱导(dǎo)他人，来验(yàn)证早(zǎo)年经验的正确性(xìng)。

　　如(rú)果(guǒ)你想要改善(shàn)和这类人(rén)之(zhī)间的关(guān)系，就(jiù)不(bù)能受其潜意(yì)识诱(yòu)导，而要(yào)在(zài)他(tā)每一次(cì)指责的时候肯(kěn)定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越亲密，就越容易发生情感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著(zhù)名心理(lǐ)学博士丽(lì)莎·阿伦森·方(fāng)特斯在她的书《情感操纵》中(zhōng)，认(rèn)为(wèi)亲(qīn)密关(guān)系中的(de)情感操纵，指的是(shì)运用情感成为伤害对方的武(wǔ)器，支(zhī)配(pèi)、胁迫他人，从而使自(zì)己的(de)目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔(qiáo)英(yīng)子和妈妈宋倩的关(guān)系便可以(yǐ)体现这一点，宋倩对(duì)英子说的最(zuì)多(duō)的话(huà)就是：英(yīng)子，你可是妈的一切(qiè)呀!、你是(shì)妈妈身(shēn)上掉下来(lái)的一块肉、妈是(shì)和你最亲(qīn)的人(rén)了(le)，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系，会让人变得窒息，英(yīng)子最后(hòu)得抑郁症(zhèng)也证(zhèng)实(shí)了(le)这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺(quē)爱的孩子，经历(lì)的(de)童年肯定有特别不(bù)容(róng)易的一面，但(dàn)也有特(tè)别(bié)强大的一面。

　　如(rú)果你小时候(hòu)很孤单，少有人陪伴和(hé)照顾。

　　那(nà)你为了活下来，往往(wǎng)会更加独立，有超过同(tóng)龄人的生活自理能(néng)力;如果你父母情绪比较暴躁，那你为了家(jiā)庭和睦，让父母少生气，就会不知(zhī)不觉(jué)练(liàn)就超过同(tóng)龄人的(de)情(qíng)绪观察(chá)能力和共情能力，时间长了就(jiù)像有情绪(xù)读心术一(yī)样，能准确把握别人此时此刻的情绪，更知(zhī)道别人(rén)想听(tīng)的话和希望你做(zuò)的事;如果(guǒ)你的(de)父母把你交给亲戚朋友(yǒu)老师轮流(liú)带，那你(nǐ)就会练就很强的适应能力，甭管跟谁都(dōu)能相(xiāng)处，不(bù)怕陌生的(de)环境。

　　苦涩的(de)背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在你的(de)过去帮助过你，在(zài)未来依然会在某个角度帮助(zhù)你。

　　你该做的不(bù)是嫌(xián)弃它们，而是感谢它们，拥(yōng)抱它(tā)们，善用它(tā)们。

　　它们(men)其(qí)实早就成为(wèi)了你的一部(bù)分。

　　经历了种种苦涩后，你值得(dé)被爱，你(nǐ)身上附加的种种力(lì)量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的，其实(shí)就是你内心(xīn)深处(chù)那个弱小的(de)孩子。

　　这个孩子是你潜(qián)意识里童(tóng)年的(de)缩(suō)影(yǐng)。

　　曾经，那是(shì)个(gè)无助的孩(hái)子，但现在(zài)，这个孩(hái)子(zi)有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠(kào)，就是如今成年的你(nǐ)。

　　你可以重(zhòng)新接纳(nà)他(tā)，给他(tā)无条件的爱，把他抚养长大(dà)。

　　当你的内心(xīn)小孩成长(zhǎng)了，觉醒(xǐng)了，放(fàng)开了(le)，不再(zài)恐惧了，再加上帮助过你(nǐ)的特质加持，你甚至会(huì)比从小一帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死我的，会使我更(gèng)强大(dà)。

　　大成就者，往往(wǎng)都曾经历常人所不(bù)能承(chéng)受之(zhī)痛。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实(shí)的自己，善用你(nǐ)特殊经历(lì)赋予你的(de)特(tè)质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将(jiāng)爱(ài)情问题(tí)首(shǒu)先看做是一(yī)个被(bèi)爱的问(wèn)题，而不是去(qù)爱和有没有能力去爱(ài)的问(wèn)题。

　　但是，爱其(qí)实是一门艺(yì)术，需要(yào)人们有相关的(de)知识并付出相应(yīng)的努力。

　　非安全型人格其(qí)实，是没有爱(ài)的能力的，因为缺爱(ài)，他(tā)们在(zài)两性关系中(zhōng)，更多的是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆(mǔ)的理论(lùn)，其实爱的能力，应该是有勇气不计回报的(de)去(qù)爱一个人，全心全意的(de)为对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让(ràng)我(wǒ)们得到幸福(fú)。

　　在我们年幼的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意(yì)识的知道，你妈妈那(nà)时候(hòu)需要工作，保证(zhèng)你的生(shēng)活。

　　你爱着你(nǐ)的母亲，其实就更不应该去记恨(hèn)她(tā)那么久，那(nà)么多年(nián)。

　　你需要与自己和(hé)解，你欠你母亲一句(jù)原谅(liàng)。

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