全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有(yǒu)可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无法很(hěn)好地单亲家庭是什么意思(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅(f单亲家庭是什么意思ú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅(fú)素(sù)描画的(de)成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个(gè)人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们(men)要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少(shǎ单亲家庭是什么意思o)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部(bù)分都(dōu)处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当，很(hěn)容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习(xí)过(guò)程中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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