朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了(le)深切(qiè)的怀念之(zhī)情(qíng)的。

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朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句(jù)好(hǎo)段摘抄大全(quán)

　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄和(hé)赏(shǎng)析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一(yī)碧(bì)、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清(qīng)国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我(wǒ)的(de)热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希望新的(de)医学(xué)传到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地(dì)表(biǎo)达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和感五的大写是什么激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起(qǐ)来也无(wú)非(fēi)使他(tā)失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革命(mìng)后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的(de)失望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国人(rén)民的关(guān)心和期(qī)望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好句(jù)摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了(le)头(tóu)脸(liǎn)，只五的大写是什么留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了(le)，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看(kàn)一片都有(yǒu)的，但在我，这(zhè)一(yī)声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的(de)意(yì)见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店(diàn)兼办囚(qiú)人(rén)的饭食和(hé)我(wǒ)不(bù)相干，然(rán)而好意难(nán)却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的理想，去日(rì)本(běn)留(liú)学，在(zài)东京(jīng)的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专(zhuān)门学校(xiào)的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位(wèi)日本(běn)学者，并模(mó)桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本(běn)人对中国(guó)人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱(ruò)国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当(dāng)时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从(cóng)北京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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