小说(shuō)中反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式是反复的(de)作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据表达需(xū)要(yào)，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为了强(qiáng)调某(mǒu)种意(yì)思，突出某(mǒu)种情感，特意重复(fù)使(shǐ)用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的(de)愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安(ān)排的(de)需要，要连续(xù)两次(cì)以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来(lái)是这样(yàng)的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认(rèn)出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这(zhè)样的(de)”，表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反(fǎn)复的(de)强调(diào)，一方面(miàn)表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用答(dá)题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁(fán)，以实代虚(xū)，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增(zēng)强(qiáng)气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给(gěi)人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物特征(zhēng)或(huò)所阐述(shù)的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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