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  1、文(wén)献法

  文(wén)献法是(shì)一种既陈旧(jiù),又赋有生命力的(de)科(kē)学研讨办法(fǎ)。

  不(bù)管哪一种社会活动(dòng)想要留下永久的(de)痕迹(jì)都离(lí)不(bù)开各种文献(xiàn)。

  人类活动与知道的无限性和个别生命与知道的有限(xiàn)性(xìng)的对立,决议了咱们在研讨逝去的(de)事实时有(yǒu)必要借(jiè)助(zhù)于文(wén)献。

  2、比较研讨法

  作为(wèi)一种思(sī)想办法(fǎ),比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿(chuān)于(yú)教(jiào)育研讨的全过程。

  不管(guǎn)在科(kē)学实验的过程(chéng)中,或(huò)是在理论(lùn)研讨中,比(bǐ)较研(yán)讨都是不(bù)可或缺的基该办法。

  3、概(gài)括综合法

  概括综(zōng)合(hé)法(fǎ)的根本办法(fǎ)有两种。

  一(yī)种是实例法,借(jiè)助于给出(chū)的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题的程序;

  另(lìng)一种是(shì)“轨(guǐ)道”法,经过所(suǒ)给实(shí)例的履(lǚ)行轨道,逐渐导出(chū)程序。

  4、实证研讨法

  其依据现有的(de)科(kē)学理论和实践的(de)需求,提出(chū)规(guī)划,使用科学仪(yí)器和设备,在(zài)天(tiān)然条件下(xià),经过有意(yì)图(tú)有(yǒu)步骤地操作(zuò),依据调查(chá)、记(jì)载、测(cè)定与此相随同的现(xiàn)象的改变来确认条件与现象之间的因果(guǒ)联(lián)系。

  5、定量分析法

  经过定量分析法可(kě)以使人们对研讨(tǎo)目标(biāo)的知道进一步准确化,以便愈加科学(xué)地提(tí)醒规则,掌握实(shí)质,理(lǐ)清联系,猜测事物(wù)的发展趋势。

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  调查法, 比照(zhào)法, 文献研讨法, 跨(kuà)科学(xué)研讨法(fǎ), 描述性(xìng)研(yán)讨法……

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