幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们(men)关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的(de)交(jiāo)谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他(tā)们关(guān)注的内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发，切入(rù)点要(yào)小而有趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿(ér)熟(shú)悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有(yǒu)话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习(xí)惯为(wèi)目的(de)的(de)话(huà)题：晨间谈话时也自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处，让(ràng)孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的(de)孩子进(jìn)食量小，而且自(zì)己不主动独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师(shī)喂的(de)现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要大(dà)人(rén)喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经(jīng)过两(liǎng)周的时(shí)间孩子(zi)们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪(xù)稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了(le)说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问(wèn)答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和(hé)旁(páng)边的(de)小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其(qí)他(tā)小(xiǎo)朋友说(shuō)话时(shí)要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的(de)时候，请讲得好(hǎo)的(de)小朋友上前分享他(tā)喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有没有值(zhí)得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新(xīn)的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下(xià)老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的(de)动画(huà)人物很多，他们(men)都各有特色(sè)，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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