大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗-橘子百科-橘子都知道

大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学(xué)习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参(cān)加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在(zài)学习(xí)护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是(shì)比较(jiào)少的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家(jiā)一(yī)定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的(de)物质能(néng)量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的(de)过(guò)程(chéng)都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗kè)程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词(cí)整合(hé)到了一(yī)起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非(fēi)常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多养生的(de)理念、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来(lái)；其次领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使(shǐ)得患者有被重视(shì)的(de)感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学(xué)基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的(de)时(shí)候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具(jù)备(bèi)一定(dìng)的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力(lì)，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生理功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的(de)食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运(yùn)动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担(dān)，而且会(huì)给(gěi)病人(rén)及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自(zì)己多(duō)上(shàng)心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床见到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来(lái)越独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事(shì)这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好(hǎo)的把握(wò)机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四(sì)个(gè)方(fāng)面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人(rén)民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续(xù)好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理(lǐ)论知识(shí)联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护(hù)理学、预(yù)防医(yī)学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医(yī)院的医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护(hù)理人员的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。