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  我们(men)秉(bǐng)承科技赋能教育,专业引(yǐn)领未来(lái),基于认知心理学、脑科学及核心素养(yǎng)等专业研(yán)究,参考中国学生发展核心素养及课程(chéng)标准,研发符合孩子(zi)年龄特点及(jí)发展(zhǎn)需求的专业内容,

  包括但不限(xiàn)于:益智探索,口才(cái)表达,美术审美、科学(xué)编程(chéng)、音(yīn)乐(lè)素养等,借助多媒体(tǐ)互动游(yóu)戏(xì)开创(chuàng)学习(xí)新体验(yàn),采用前沿(yán)教(jiào)玩具(jù)启(qǐ)发多元智能,引入国内(nèi)外先进(jìn)学(xué)习工具,结合PBL教学(xué)法,

  让(ràng)孩子在自(zì)我(wǒ)探索主动(dòng)表达的过程(chéng)中激发学习兴(xīng)趣、培养独立思(sī)考的意识和能力,同时(shí)在实践中(zhōng)不断提升解决问题的能力(lì)和多(duō)元(yuán)开(kāi)放的(de)创新能力(lì)。

  让孩(hái)子爱(ài)上思考(kǎo),爱上学习,不(bù)惧未来,创造更多可(kě)能!

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  -教学闭环:课(kè)前动(dòng)画预习、课(kè)堂中互动教学(xué)、下课后(hòu)回顾(gù)式练习。智能阶段(duàn)测评帮(bāng)助孩子查(chá)缺补漏,及时(shí)复习。

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  基于儿(ér)童认(rèn)知心理学编写(xiě)测(cè)试题(tí),科学划分孩(hái)子(zi)的思维(wéi)发展阶段。6阶成(chéng)长体系(xì)循序渐进,逐步引导孩子(zi)开(kāi)拓思维,培养(yǎng)孩子探索、表达、协(xié)作多元(yuán)思维能力(lì)。成长体系划分有(yǒu)利于把(bǎ)握儿童思维培养黄金期,定制个性(xìng)化学习。

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  -3大测(cè)评保驾护航

  定级(jí)测评、专(zhuān)题测(cè)评、阶段(duàn)测评为孩子学习(xí)效果保驾护航。测评能够精(jīng)准发现孩子学习(xí)弱点,有利于(yú)老师上(shàng)课(kè)时(shí)查缺(quē)补漏。家(jiā)长也可获得(dé)测评结果1km等于多少米 1km是不是1公里反(fǎn)馈,更了解自己的孩子。

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