颜元的教育思(sī)想思维(wéi)导图，颜元(yuán)的教育思想主(zhǔ)张是颜元的(de)教(jiào)育思(sī)想：培养(yǎng)目标：“实德实才之士(shì)”：颜元(yuán)认为人才是治国安民的根本(běn)，而人才主要(yào)依靠学校教育(yù)来培养的。

　　关于颜元的教育思(sī)想(xiǎng)思维导图(tú)，颜元的教育(yù)思想主张以及颜元的教育(yù)思想(xiǎng)思维导图(tú)，颜(yán)元的教育思想对现代教育(yù)的启示，颜(yán)元(yuán)的(de)教育思想主张(zhāng)，颜元的教育思想简答题(tí)，颜(yán)元的(de)教育(yù)思(sī)想(xiǎng)背诵口诀(jué)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识：

颜元的教育思想(xiǎng)思(sī)维导图(tú)，颜元的(de)教(jiào)育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养(yǎng)目标：“实(shí)德实(shí)才之士”：颜(yán)元(yuán)认(rèn)为人才左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全是治国安(ān)民的(de)根本，而人才主要(yào)依靠学校(xiào)教育来培养(yǎng)。

　　学校教育(yù)的培养(yǎng)目标是“实德(dé)实才之士”，即(jí)品德高尚、有真才实学的经世致(zhì)用人才。

　　“实德实才之士”有两(liǎng)种，一种(zhǒng)是“上下粗(cū)精(jīng)皆尽(jǐn)力求全”的通才(cái)，另一种是“终身止精(jīng)一(yī)艺”的专门人才。

　　2、教(jiào)育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中心的“三事(shì)”、“六(liù)府(fǔ)”、“三物(wù)”作为教(jiào)育内(nèi)容(róng)，这就是颜元所谓的“实学(xué)”。

　　同时，颜(yán)元基于他(tā)“富国强(qiáng)兵”的政治理想，还(hái)提出教育要“兵农合一”“文武(wǔ)兼备(bèi)”。

　　3、教学方(fāng)法(fǎ)：“习行”：“习性(xìng)”，即学习与实践相结合。

　　第一(左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全yī)，教学要(yào)联(lián)系实际，观察、练习，“躬(gōng)行而实(shí)践之(zhī)”。

　　第二(èr)，反对静坐读书(shū)、闭(bì)门读书(shū)和(hé)空谈(tán)理(lǐ)义，因为其脱离实(shí)际，不能(néng)解决(jué)实际问题(tí)还(hái)影响(xiǎng)健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读讲(jiǎng)来学习(xí)知识，而是(shì)主张读书(shū)、讲(jiǎng)学、习行相结合(hé)。

　　第四(sì)，人获得知(zhī)识的目的(de)在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜(yán)元在自己规划的漳南书院中，陈(chén)设六斋，并规定了各(gè)斋具体教(jiào)育内容，实行“分斋教(jiào)学”。

　　漳南书院的(de)六斋分别为文事斋、武(wǔ)备斋(zhāi)、经史斋、艺能(néng)斋、理(lǐ)学斋和(hé)帖括(kuò)斋。

　　之(zhī)所以暂设(shè)“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为(wèi)了适应当时(shí)的实(shí)际，等时机到了则关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全