重修的(de)是不是更好过(guò)？是重修于(yú)好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修的是不(bù)是更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是不(bù)是更(gèng)好过，重修什么之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思，重修是怎(zěn)么样(yàng)，重修好过么(me)等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为(wèi)你收拾以下的日子(zi)常识：

重(zhòng)修是和(hé)重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是(shì)和重生一同(tóng)上(shàng)课的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生一(yī)同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年(nián)从头上这门(mén)课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样的战(zhàn)略：当一(yī)位(wèi)同学在期(qī)末考试(shì)中有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期开学除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇(yù);若(ruò)该同学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补(bǔ)考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于(yú)好也可(kě)称为(wèi)重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是一个(gè)汉语(yǔ)成(chéng)语，指(zhǐ)康(kāng)复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和(hé)他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标(biāo)准汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲骨文，字形、字(zì)义(yì)联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於(yú)。

　　现代的于(yú)多(duō)用来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用(yòng)在形容词后(hòu)，引出比较(jiào)的目(mù)标。

大学生挂(guà)科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考(kǎo)没过就(jiù)需(xū)求重修。

　　在(zài)结(jié)业(yè)前的最终一学(xué)期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和(hé)教(jiào)师交(jiāo)流承认(r除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗èn)：必定要(yào)让教师知道有你(nǐ)这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加进去(qù)，然(rán)后和(hé)教(jiào)师(shī)阐明自己为什么(me)会重修(xiū)，而且表明(míng)自己必定要经过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程是(shì)没有平常成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常(cháng)成果(guǒ)不(bù)给的话就(jiù)不去上课了(le)吧(ba)，多花时刻(kè)在图书馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而(ér)更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个(gè)时(shí)分能够(gòu)看看(kàn)我(wǒ)国大(dà)学生(shēng)慕课(kè)，会对你的课(kè)程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本(běn)就(jiù)只有结业设计和选修课了，你注定是(shì)要比他(tā)人多尽力一些(xiē)的，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低人(rén)一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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