大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么是(shì)学(xué)分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水)制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核(hé)算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学(xué)期间的学习(xí)常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评(一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水píng)学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好(hǎo)的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学(xué)分制的(de)某些长早(zǎo)樱处(chù)，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规(guī)范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各(gè)门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异(yì)等(děng)别(bié)离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附(fù)加(jiā)学(xué)分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文(wén)体活(huó)动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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