不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思-橘子百科-橘子都知道

不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万化的客观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文、说(shuō)明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状(zhuàng)物的(de)种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说(shuō)什么(me)多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几(jǐ)句(jù)概(gài)括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有(yǒu)的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达(dá)了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文(wén)章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经(jīng)得(dé)到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人(rén)感(gǎn)到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的(de)田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得(dé)了(le)土地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇(piān)结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和结构的完整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页(yè)来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。