线差法是什么意(yì)思，勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？啥叫线(xiàn)差(chà)法是就(jiù)是通过(guò)比较高校实际(jì)录取(qǔ)线与省控(kòng)一本线或二(èr)本线(xiàn)之差，来排除考试(shì)难度对录取(qǔ)线的影响的。

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线差法(fǎ)是什么意思，啥(shá)叫线差(chà)法

　　但是这种方法在考试难(nán)度变动太大的(de)情况(kuàng)下还是会有较大误差，所以(yǐ)只建议在(zài)正式出成绩(jì)之前用(yòng)来参考(kǎo)，正式出(chū)成绩后还是位次法比较稳妥。

什么是线差(chà)法填报志(zhì)愿 如何用线差法报(bào)志愿

　　 在高(gāo)考填报志愿前，很多学(xué)生都(dōu)想知道什么(me)是线差(chà)法填报(bào)志愿，如何用线(xiàn)差法报志愿，下面我为大家整理了相关(guān)内容，以供参考，一起来看看！

什么是线差法填报志愿

　　 用线差(chà)法填报志愿，考生(shēng)不仅要清(qīng)楚目(mù)标院(yuàn)校往年(nián)录取平均线差，也要清楚投档线差(chà)、最(zuì)高(gāo)线差、最低(dī)线差(chà)。

　　 平行(xíng)志愿下院校(xiào)投(tóu)档线差与录取(qǔ)最低(dī)线差基本相同，所(suǒ)以我们将投(tóu)档(dàng)线(xiàn)差(或(huò)最低(dī)线差)与平均线差、最高线差结合使用，既有测算考生(shēng)拟(nǐ)报院校能不能投档，也(yě)有测(cè)算(suàn)进档考生能不能按所报(bào)专业(yè)录取(qǔ)的优势(shì)。

　　 由于每年报考人数多少、高考试题难易程(chéng)度都在变化(huà)，而且每年(nián)招生政策、计(jì)划招(zhāo)生人(rén)数(shù)都有新的调整。

　　 所以考生填报高考(kǎo)志愿(yuàn)时，不(bù)能(néng)仅仅参考和使用某一年的投档录(lù)取数据，而是要至少参考近2-3年(nián)院校投档录取数据。

　　 同时也(yě)不能(néng)只(zhǐ)参考院校往(wǎng)年录取(qǔ)平均线差，而是要将投档线差及录取最高线差、最(zuì)低线差结合参考。

　　学会对这些数据的(de)灵活运(yùn)用(yòng)，才(cái)能在不同招生(shēng)年度都具握祥盯有(yǒu)不同的应对策略，从而段和(hé)选择(zé)出考(kǎo)生心勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？仪的院校和满意(yì)的专业(yè)。

线(xiàn)差(chà)法是什么意思(sī)

　　 线(xiàn)差法(fǎ)的“线”是(shì)指的批次录取控制分数线，也叫省控(kòng)线。

　　例(lì)如(rú)一本线(xiàn)，二(èr)本线等等。

　　线(xiàn)差法就是比较考生(shēng)线差与(yǔ)院校(xiào)线(xiàn)差来填报(bào)志愿(yuàn)的方(fāng)法。

　　其中，考(kǎo)生(shēng)线差是高考成绩与省(shěng)控线的(de)差值，院校线差就是录取(qǔ)平均(jūn)分与省控线之间的差值。

　　为避免偶然性(xìng)，专家(jiā)建议中(zhōng)采用(yòng)院(yuàn)校近几(jǐ)年的平均线差(即线(xiàn)差均值)代替(tì)某一年的院校线差来比(bǐ)较。

　　 考生的(de)线差超过院校的线差(chà)均(jūn)值，则录(lù)取的几率就(jiù)比(bǐ)较大(dà)。

　　线差法适合各个层次的考生，不管(guǎn)是重点批次，还(hái)是(shì)普(pǔ)通批次(cì)都(dōu)可以用线(xiàn)差法(fǎ)报考。

高考录取线差计(jì)算方(fāng)法

　　 某年录取线差=当年平均(jūn)录取分数-当(dāng)年相应(yīng)批次(cì)控制分数(shù)线

　　 下面以某重点大学(xué)在北京招生情况为例(lì)，计算录取线差如下(xià)：

　　 例(lì)：某重点大(dà)学(理工(gōng)类)在宴汪(wāng)北(běi)京近6年录取(qǔ)情况简单(dān)线差法分析示例(lì)：

　　 平(píng)均录取(qǔ)线差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显(xiǎn)然，根据往(wǎng)年的情(qíng)况来看(kàn)，报考此大学平(píng)均(jūn)需要65分(fēn)的线差，最(zuì)高的年份需(xū)要70分的线差(chà)。

　　为(wèi)保险起见，报考(kǎ勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？o)该校(xiào)还必须(xū)根据录(lù)取分数区间大小、录(lù)取人数在各分数段分布情况(kuàng)留出(chū)足够的(de)保险空间，建(jiàn)议考(kǎo)生(shēng)至少要留10分以上的余地(即：高考分(fēn)数值+65+10)。

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