音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是(shì)音(yīn)读？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简单来(lái)说，每个汉字一(yī)般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读(dú)音，按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入(rù)的时(shí)代和(hé)来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和(hé)现代(dài)汉(hàn)语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固(gù)有的(de)语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字(zì)之(zhī)日本(běn)固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语(yǔ)对(duì)汉语(yǔ)的译(yì)音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法(fǎ)，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日(rì)语固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训(xùn)读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的标记(jì)法存在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来(lái)的意思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训”。

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