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音读训读的解释(shì)是什么,音读训读(dú)的解释

  问什么(me)是音读?什么是(shì)训读?答简单(dān)来说,每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ),一种叫做“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字的读音,按照这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和(hé)来源地的不(bù)同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但是,这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

  的发音已经(jīng)有所不同了。

  “音读”的词(cí)汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言

  来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物的(de)固(gù)有词汇等。

  有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

  种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什么意思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日(rì)文(wén)所用汉(hàn)字(zì)的一(yī)种发音方式,是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音(yīn)。

  所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义,不采用汉语的音(yīn)。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来,叫音读(dú)同一个汉(hàn)字(zì)在日语中可(kě)能有(yǒu)不止一(yī)种读法,是由于(yú)其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的发音。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做“音友慎(shèn)春读”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训(xùn)読)是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来(lái)读出(chū)汉字,与该(gāi)汉(hàn)字本(běn)身的好耐(nài)字音(yīn)(吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等)有很大(dà)的(de)不同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在(zài),充分利用(yòng)这(zhè)些汉(hàn)字的训读(dú)。

  使用类似于和训(日(rì)本(běn)的训(xùn)读(dú))的(de)韩训。

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  对某些的汉字,这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的(de)韩训。

  现(xiàn)如今除了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外,日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思(sī),这(zhè)类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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