阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊-橘子百科-橘子都知道

阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基(jī)础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业(yè)已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国(guó)家的(de)护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择(zé)护理专业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要培养出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风(fēng)和(hé)良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的(de)情形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗(liáo)目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期(qī)末(mò)考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急(jí)救护理、输(shū)血与(yǔ)输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系(xì)，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别(bié)人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典(diǎn)型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理功能，而(ér)且个(gè)体差异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老(lǎo)师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象(xiàng)是病人(rén)，不是数据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保(bǎo)护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做(zuò)好面(miàn)对辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个(gè)医(yī)疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的(de)教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液或者(zhě)注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集(jí)体主义精(jīng)神(shén)，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的(de)情况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择(zé)学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计(jì)结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(c阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊hà)很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。