音读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的(de)解释(shì)是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入(rù)日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物(wù)的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的(de)形和(hé)义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在(zài)日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其(qí)在不同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩语不存(cún)在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学(xué)与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这(zhè)类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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