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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的(de)意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也(yě)就(jiù)是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全(quán)因素素(sù)描就是(shì)强调(diào)画的(de)时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部(撒贝宁个人资料简历撒贝宁个人资料简历span>bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到(dào)一幅(fú)素(sù)描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一(yī)张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物(wù)所具(jù)备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面(miàn)部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须(xū)着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自(zì)己的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂(zá)的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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