提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关(guān)的一(yī)个非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一段时(shí)间频繁(fán)的(de)尿(niào)床，

　　这(zhè)是一(yī)个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外(wài)出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的记忆水平(píng)和有意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的(de)记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子香港区号是多少进行合理的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固(gù)所学(xué)的内(nèi)容时(shí)，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利(lì)用讲故事(shì)、念香港区号是多少(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活动和日常生活活(huó)动等(děng)。

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