5日晚，两个(gè)重(zhòng)要(yào)会议，都传来了利(lì)好消息。

　　中(zhōng)央财经委员会会议(yì)

　　中共中央总书记、国家主(zhǔ)席(xí)、中央军委主席、中央财经委员会(huì)主(zhǔ)任习近(jìn)平5月(yuè)5日下(xià)午主持(chí)召开二十届(jiè)中央(yāng)财(cái)经委员会第(dì)一次会议。

　　其中(zhōng)提到：

　　1、加快建设以实体经济为支撑的现代(dài)化产(chǎn)业体系，关系我们在未来发展和(hé)国际竞争(zhēng)中赢得战略主(zhǔ)动(dòng)。

　　2、要把(bǎ)握人工智能等新科(kē)技革命浪潮，适应(yīng)人(rén)与自然和谐共生的要求，保持并(bìng)增强产业体系完(wán)备和(hé)配套能力强的优势(shì)，高效集聚全球创新(xīn)要素，推进产业智能化、绿(lǜ)色化、融合化，建设具有完(wán)整(zhěng)性、先进性、安全性的现代化产(chǎn)业体系。

　　3、要坚(jiān)持以实(shí)体经济为重，防止脱实向虚；坚持稳中求进(jìn)、循(xún)序渐进(jìn)，不能贪大求(qiú)洋(yáng)；坚持三次产业融(róng)合发(fā)展，避免(miǎn)割(gē)裂(liè)对立；坚持推动传统产业转型(xíng)升(shēng)级，不(bù)能当(dāng)成“低端产业”简单(dān)退(tuì)出；坚持开(kāi)放合作，不能闭(bì)门造(zào)车。

　　4、要加强关键(jiàn)核心技术攻(gōng)关和(hé)战略性资源支撑，从制度上(shàng)落实企业科技创新主体地位。什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级p>

　　5、要(yào)大力建(jiàn)设(shè)世界一(yī)流企业(yè)，倍加珍惜爱(ài)护优(yōu)秀企(qǐ)业家，大力培(péi)养大国(guó)工匠。

　　6、当前我(wǒ)国人口发(fā)展(zhǎn)呈现少子化、老龄化(huà)、区域人口增减分化(huà)的趋势(shì)性特征(zhēng)

　　7、着力提(tí)高人口(kǒu)整体素质(zhì)，努力保持适度(dù)生(shēng)育水平和(hé)人口规模(mó)

　　8、要建立(lì)健全生育支持政策体系(xì)，大力(lì)发(fā)展(zhǎn)普惠托育(yù)服务体系，显著减(jiǎn)轻家庭生育养育教(jiào)育(yù)负担，推动建设生育友好型社会，促(cù)进(jìn)人口长期均衡发(fā)展。

　　国(guó)常会也(yě)有利(lì)好

　　国务院总理李强5月5日主持召开(kāi)国务院常(cháng)务(wù)会议，审(shěn)议通过关(guān)于加(jiā)快发展先进制造业集群(qún)的意见；部署加快(kuài)建设充电(diàn)基础设施，更好支持新(xīn)能源汽车下乡和乡村(cūn)振(zhèn)兴。

　　其中提(tí)到(dào)：

　　1、要把发展先(xiān)进(jìn)制造业集群摆到更加突(tū)出(chū)位置，坚持全国一(yī)盘棋，引导各(gè)地发挥比较优(yōu)势，在专业化、差异化(huà)、特色化(huà)上下功(gōng)夫，做到有所为、有所不(bù)为(wèi)。

　　2、促进技术创新和转化应用(yòng)，推动高(gāo)端化、智(zhì)能化(huà)、绿色(sè)化转型，壮大优质企业群体，加快(kuài)建(jiàn)设现代化产业体系。

　　3、农村新能(néng)源汽(qì)车(chē)市场空间(jiān)广阔，加快(kuài)推进充电基础设施建设(shè)，不仅有利于促进新(xīn)能(néng)源汽车购(gòu)买使用、释放(fàng)农村(cūn)消费潜力(lì)，而且有利于发(fā)展乡(xiāng)村旅(lǚ)游等新业态，为(wèi)乡村(cūn)振兴增添新动(dòng)力(lì)。

　　4、要聚焦制约新能源汽车下(xià)乡的突出瓶颈，适(shì)度超前(qián)建设充电基础设施，创新充电基础设(shè)施建设、运营、维护模式(shì)，确(què)保“有人建、有人(rén)管、能持续”。

　　5、要(yào)引导企业下沉销售(shòu)服(fú)务网络，鼓励高职(zhí)院校面向(xiàng)农村培养维保技(jì)术人员(yuán)，满(mǎn)足不断(duàn)增长(zhǎng)的新(xīn)能源汽(qì)车维修保养需求。

　　6、要(yào)进一步优化支持新能源汽车(chē)购(gòu)买使用的(de)政策，鼓(gǔ)励企业丰富新能源汽车供应，同时加强安全监管(guǎn)，促(cù)进农村新能源汽(qì)车(chē)市场健康什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级发展。

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