全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但是速(sù)写(x酒红色是哪几个颜色调出来的iě)本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效(xiào)果的把握(wò)下一(yī)味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的(de)失(shī)误，还(hái)有考生自(zì)己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一(yī)张素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么(me)他就有可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本(běn)都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了(le)物象(xiàng)主次酒红色是哪几个颜色调出来的关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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