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上海四大八校是指什么(me)高中，上(shàng)海市(shì)重点高中排(pái)名一览(lǎn)表(biǎo)

　　上海四(sì)大是指(zhǐ)：上海市民办华育中学、上海民(mín)办(bàn)兰生复旦(dàn)中学(xué)、上(shàng)海外国语(yǔ)大学(xué)附属外国语学校、上海市(shì)市北(běi)初级(jí)中学等四校。

　　八校(xiào)是指(zhǐ)：上宝中学、张江集团(tuán)学校、进(jìn)华中学、存志中学、新(xīn)华初级中学、上海(hǎi)市(shì)世界外(wài)国(guó)语中学(xué)、华二初级(jí)中学(xué)、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展资料(liào)华育中学的前身(shēn)是上海中学初中部(bù)，90年代上海的'初中高(gāo)中(zhōng)分离(lí)以(yǐ)后，上(shàng)海(hǎi)中学与华(huá)泾实业联合在1999年建立了华育中学，华(huá)育的师资力量、管理方式、教学方式，都来自于(yú)上海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建(jiàn)校谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里(xiào)于1994年，也是一所可跨区(qū)招生的民办寄宿制初级中(zhōng)学(xué)，为(wèi)复旦附中(zhōng)的(de)初中教学(xué)基地。

上海高中四(sì)大名(míng)校八(bā)大(dà)金刚是什么

　　 上海四大名校是指上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附(fù)中、交(jiāo)大附中。

　　 这四所学(xué)校是上海(hǎi)高中里顶尖(jiān)教(jiào)育资源的(de)代表(biǎo)。

　　 八大金刚指(zhǐ)的是南洋模范中(zhōng)学（徐汇）、建(jiàn)平(píng)中(zhōng)学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝(bǎo)中学(xué)（闵行(xíng)）、控江(jiāng)中学（杨(yáng)浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复兴(xīng)中学(xué)（虹(hóng)口）、大(dà)同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊(fāng)间的(de)一(yī)种说法而(ér)已，各(gè)区(qū)县依然还拥有一些非常出名的高(gāo)中，比如浦东的进才中学，静安的(de)市西中学(xué)、徐汇的位育中(zhōng)学、宝(bǎo)山(shān)的行知中(zhōng)学(xué)等。

　　 还有“一(yī)个神仙”为上(shàng)外附中（虹口区）,因上外(wài)附中几乎(hū)不对外(wài)乎大区招生，在上海(hǎi)中考中，我们一(yī)般都不会讨论这所学(xué)校，故被(bèi)应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海市(shì)实验性示范(fàn)性高中是根(gēn)据《国务院关于(yú)基础教育改(gǎi)革(gé)与发展(zhǎn)决定(dìng)》中各地建设(shè)一批(pī)实(shí)施素(sù)质教育的示范性普通高中(zhōng)以(yǐ)及(jí)全国高中教育工作(zuò)会(huì)议的精神(shén)，上(shàng)海市于(yú)1999年4月(yuè)正式启(qǐ)动建设的。

　　 上(shàng)海(hǎi)市(shì)实验(yàn)性示范(fàn)性高中第一批有上海中(zhōng)学、复旦(dàn)大学(xué)附属(shǔ)中学、上(shàng)海交通大(dà)学附属中学、华东(dōng)师范大学第二附(fù)属中学、上海师(shī)范大学附(fù)属中学、大同中(zhōng)学、格(gé)致(zhì)中学、上海(hǎi)外国(guó)语大学附属大境中学、向明中学、南洋模范中(zhōng)学、位育中学、延(yán)安(ān)中(zhōng)学(xué)、上海市第三女(nǚ)子中学、育才中学、市西(xī)中学、曹杨二中、晋元高级中学、市(shì)北(běi)中学、新中中学、复(fù)兴高(gāo)级中学、华(huá)东师范大学第(dì)一附属中(zhōng)学、控江中学(xué)、杨浦(pǔ)高级(jí)中(zhōng)学、七宝中学、行知中(zhōng)学(xué)、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市于(yú)1999年4月(yuè)正式启动上海(hǎi)市实验(yàn)性(xìng)示范(fàn)性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设取(qǔ)得新进(jì谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里n)展。

　　 实验性(xìng)示范性高中建设是上海市(shì)基础教育现代化(huà)的(de)重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高中(zhōng)，目的是(shì)在于通过促(cù)进学校形成依法治校、自我约束、自主发展(zhǎn)的(de)内驱机制，推动学校不(bù)断追求新(xīn)的发展，形(xíng)成一支(zhī)学校教(jiào)育改革的先锋(fēng)队，一支攻(gōng)克素(sù)质教育难题(tí)的(de)攻坚队，对(duì)整个(gè)高中教(jiào)育(yù)和基础教育起(qǐ)示范、辐(fú)射(shè)和引领(lǐng)作(zuò)用，从而带(dài)动基础教(jiào)育(yù)的整体发展(zhǎn)与提(tí)高(gāo)，促进本市率先基(jī)本实现教育(yù)现代化。

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