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  初中生幽默诵(sòng)读

  语文学习很重要的(de)一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

  背书,不必总是(shì)一本正(zhèng)经,搞得挺神(shén)圣,挺严肃。

  幽默杏花代表十二生肖里的哪个动物呢,杏花是指十二生肖中什么动物些,放开点,没问题。

  比如你(nǐ)可(kě)以发(fā)狠(hěn)似的,咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝,泣不成声似的复述(shù)。

  你(nǐ)还可以得意洋洋,自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮,低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么(me)秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多少,方(fāng)法就(jiù)有多(duō)少(shǎo)。

反复诵读,熟(shú)读成诵

  这是比较原始的(de)一(yī)种方法,但却是经常用(yòng)的(de),很管(guǎn)用的。

  使用此法的前提是默读理解,先(xiān)把每一句话读懂,领悟(wù)整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思,在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳(quán)脚(jiǎo),英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

  否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基(jī)础上(shàng),就是有感情地大声朗读。

  感情越投入越好(hǎo),喜怒哀乐随文字流转。

  如遇对话形式(shì)的,不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同角色进行对话,或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色对话,趣(qù)味无穷(qióng)。

  此法的科学依据:第(dì)一(yī),朗读可(kě)以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二,读出声来,可以震动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经,加快(kuài)记忆速(sù)度(dù);第(dì)三,可以排除(chú)外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆(yì)准(zhǔn)确。

  第(dì)四,可以熏陶自(zì)己的情感(gǎn),自我陶(táo)醉,自(zì)我(wǒ)愉悦。

  心情好了,情(qíng)绪高涨了,自然事半功(gōng)倍。

初(chū)中生快速(sù)背书(shū)小窍门

  1.根据人的遗忘(wàng)曲线,只有(yǒu)不断(duàn)重复背,才能记得牢(láo)。

  2.听说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好,捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

  3.可以用(yòng)列表,对比的方法(fǎ)帮助记忆。

  4.实在记(jì)不住(zhù),可以抄(chāo),抄比光背(bèi)好得(dé)多。

  5.可以将要背的(de)东西编号啊,一段一段(duàn)来(lái),这样(yàng)会快一点的,要(yào)是全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢,另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊,背好一段就奖励(lì)自己休(xiū)息一会,或者吃点什么的,相信持之以恒就会成功!

  6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛。

  在睡(shuì)前醒后或学习前,闭(bì)上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能考好,想象(xiàng)自(zì)己在取得(dé)良好的(de)成绩之后,父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng),想象为自己(jǐ)而自豪。

  想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

  快速背书小窍门如下:

  1.在(zài)记忆里最好的(de)时(shí)间段背(bèi)诵。

  每(měi)个学生(shēng)的具体情况不同,有的学(xué)生(shēng)早(zǎo)上(shàng)的(de)记忆力好(hǎo),有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

  学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自己(jǐ)的实际情(qíng)况(kuàng),来选择适(shì)合自己的背诵时间。

  这个时间段可能也不(bù)是特别(bié)固定,学(xué)生们可以自(zì)己感觉(jué)并确定。

  2.根据人的遗忘曲(qū)线,只枯世有不断重复(fù)背,才能记得牢。杏花代表十二生肖里的哪个动物呢,杏花是指十二生肖中什么动物p>

  3.抓住关键词进行背诵,同样也可(kě)以起到事半功倍的作(zuò)用。

  比(bǐ)如在(zài)背诵语文(wén)课(kè)文(wén)的时候,学生可以先(xiān)记(jì)住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句(jù),再根据这些词句进行串联。

  这(zhè)样的背诵方式,不仅能够提高(gāo)效率,还可以帮助(zhù)学(xué)生边理(lǐ)解边背诵(sòng),牢牢(láo)掌握(wò)住其中的内容,而不是为了(le)背而背。

  4.背书的时候,边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

  硬背不如理解。

  尤(yóu)其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的(de)内容,我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式。

  那(nà)么把(bǎ)其中的一(yī)些关键信息(xī),比如:时间信息、逻辑(jí)信息,还有易(yì)错难记(jì)的知识点,边读的时候(hòu)边画(huà)下(xià)来。

  就有利于我们通过理解的方(fāng)式(shì),加(jiā)速背诵的过(guò)程。

  5.闭上眼睛,回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

  背诵的时候(hòu)的重点,往往(wǎng)不在于前面(miàn)记的过(guò)程(chéng),而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

  6.用自(zì)己(jǐ)的话,复述一(yī)遍。

  背诵知识的(de)时(shí)候,要尝(cháng)试不用原(yuán)话,而是自己的语言,将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

<杏花代表十二生肖里的哪个动物呢,杏花是指十二生肖中什么动物p>  这个过程,既是检验(yàn)你的(de)背诵结果,也是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

  甚至往往也是你考试的时候,相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来的(de)答案。

  比如,考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样的场景,这个时候往往你就能感到得心应手。

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