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池子为什么被封杀文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)池子为什么被封杀总结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(ji池子为什么被封杀é)构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的(de)意境和本(běn)书要表达的(de)感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多(duō)样的,有(yǒu)的(de)是(shì)事(shì)情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多(duō)种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题(tí)、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对(duì)于全篇(piān)内容和(hé)结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。