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全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市

全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市 张雪峰“闯祸”了,权威部门发声,教育报点名批评,他也害怕了

张(zhāng)雪峰是著名的考研导师,从网络走红后,他(tā)开始将自己(jǐ)的(de)业务范围进一(yī)步扩大,进军高(gāo)考(kǎo)志愿的填报领(lǐng)域(yù)。

张雪峰(fēng)从北京迁到了(le)苏州(zhōu),成(chéng)立了专门的公司,公司目标是为广大考生指明(míng)未来方向。

在互联网的浪(làng)潮下,张雪峰有先发优势(shì),毕竟他在各大互联(lián全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市)网平台风(fēng)起云涌之前,已经在网(wǎng)络成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用(yòng)已经成(chéng)名(míng)的(de)优势(shì)以及出众的口才,迅速在各大全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市平台积累(lèi)了上(shàng)千万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等(děng)院校,发表大(dà)学专(zhuān)业的(de)报考建议,多次引(yǐn)起争(zhēng)议。这次,他真的(de)闯祸了,所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截(jié)了当(dāng)的(de)称,如果(guǒ)我是孩子的(de)家长,孩子非要报考(kǎo)新(xīn)闻学(xué),我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表(biǎo)示,闭着眼睛报一个专(zhuān)业都(dōu)比(bǐ)新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结(jié)论呢?他也并(bìng)非(fēi)是一时兴起(qǐ),胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称,现在(zài)人人是自(zì)媒体,学(xué)新(xīn)闻传播(bō)的(de)人中,八成没有从事(shì)本专业。

张学峰此番言论(lùn)后,引起传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大(dà)学的一(yī)位(wèi)传播学(xué)的教授发文批评张雪(xuě)峰(fēng)的言论,认(rèn)为张雪峰是在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人就是(shì)在享受(shòu)着(zhe)传播(bō)的(de)红(hóng)利,吃(chī)着传播的(de)饭,砸(zá)着传播的锅。

张雪(xuě)峰“闯祸”了(le),权威(wēi)部(bù)门(mén)发声,教(jiào)育报点名批评(píng),他也害怕了_黑料正能量

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论后,权威部门教育部重磅发声,教育部表示,严肃查处收取志愿填(tián)报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰(fēng)“闯祸”了(le),权威部门发声,教育(yù)报点名批评,他也害怕(pà)了(le)_黑料正能量

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询填报费(fèi)用有的上万(wàn)元(yuán),有的高达几万元。教育部的发声,无疑让张雪峰的业(yè)务雪上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填(tián)报的专栏内容,目前已经(jīng)下架(jià)。

张雪(xuě)峰“闯祸”了,权威部(bù)门发声,教(jiào)育(yù)报点名批(pī)评(píng),他也害怕(pà)了_黑料正能量(liàng)

中国教育报对张雪(xuě)峰(fēng)几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日出版的(de)评(píng)论文章,炮轰张雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾就(jiù)业,而忽(hū)视了学生(shēng)的(de)个(gè)人兴(xīng)趣,具有误导性。

张雪峰“闯(chuǎng)祸”了,权威部门发声,教育报(bào)点名批(pī)评,他也(yě)害怕了_黑料正能量

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏(fú)的批评后(hòu),他(tā)也(yě)害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示(shì),突然(rán)有种感觉,我离被人搞不远了(le)。

张雪峰“闯祸”了,权威部门发(fā)声,教(jiào)育(yù)报点名批评,他也害怕(pà)了_黑(hēi)料正能量

张雪峰老师是(shì)聪明人,在风口浪(làng)尖之下,他明(míng)显收敛了个(gè)人高调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有(yǒu)一个(gè)朋友”的口吻(wěn)向(xiàng)大家(jiā)传递,不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在(zài)教给张(zhāng)雪峰更(gèng)多的知识和内容。

未(wèi)来,张(zhāng)雪峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务匮乏问题,公司(sī)经营能不能持续,都将(jiāng)是(shì)未知数。

从理(lǐ)论(lùn)层面上(shàng)看,张雪峰老师的言论确实(shí)存在一定的(de)偏见。从教(jiào)育上(shàng)看,我们要从(cóng)学生的兴趣出发(fā),引导学生追求心(xīn)中理想,实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在大学学完专(zhuān)业知识(shí)后,面临的最主要的问题还(hái)是生(shēng)存问(wèn)题。张雪峰老师只(zhǐ)是(shì)从生(shēng)存角度给学生更多的参考和(hé)意见,他的言论可能存在争议,但确实给(gěi)更多的家长和学生打开了(le)思路,这(zhè)不就是我们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花(huā)齐放吗?

很(hěn)多人站(zhàn)在一定(dìng)高(gāo)度(dù)上会说,要(yào)让学生按照自我的(de)兴趣发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个(gè)老(lǎo)师仅仅以这(zhè)样一句话去(qù)告诉学生(shēng),而不结合学生(shēng)的自身(shēn)实际情况出发,那这种(zhǒng)言论毫(háo)不负责。

作为一个学生,他的认知很大程度上停留在书(shū)本知识,他的思想层级和社(shè)会实际情(qíng)况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣,并不一定是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师,应该帮学生发(fā)掘所追求的真(zhēn)正兴趣,或者是对他未来真正有益的(de)事情,以(yǐ)防(fáng)他(tā)后(hòu)悔(huǐ)。

什么(me)叫兴(xīng)趣?真(zhēn)正的(de)兴趣是你做(zuò)了这件事,发现了(le)这件事存在困难,但你内心(xīn)仍然要(yào)去(qù)完(wán)成,要去做,这才是真正的(de)兴趣。而不(bù)是从来没有干过一件事,但(dàn)就是(shì)喜(xǐ)欢,内心想做(zuò),但当真正做(zuò)这件事的时候(hòu)发(fā)现,不(bù)适合,不想做(zuò)。

这不是(shì)兴趣,是在臆(yì)想。

高考志(zhì)愿的填报指导(dǎo),真正对学(xué)生有意义的是(shì):让学生(shēng)区分自己(jǐ)所喜欢(huān)的东西是来(lái)源于(yú)臆(yì)想,还是真实的兴趣。

我想,这也是张(zhāng)雪峰老(lǎo)师能够有一(yī)定(dìng)支持(chí)度的原因(yīn)吧,他在帮(bāng)更多(duō)的学(xué)生区(qū)分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是要做的,但(dàn)现实绝对不可忽(hū)略,否则可能连觉(jué)都睡(shuì)不安稳(wěn)。

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