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蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(ch蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样ú)了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这(zhè)几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业(yè)上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十(shí)种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发生(shēng)的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容非(fēi)常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一(yī)类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目(mù)的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直(zhí)线(xiàn)行(xíng)走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实(shí)不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非(fēi)常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时(shí)候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护(hù)士的(de)工作流程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问(wèn)诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个(gè)患(huàn)者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各(gè)个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大(dà)到(dào)你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一(yī)定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的(de)好坏就可(kě)以看(kàn)出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作的(de)发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学(xué)习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该(gāi)课外(wài)多看一些有(yǒu)关(guān)专业(yè)的(de)书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的(de)学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运(yùn)用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临(lín)床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地摆在(zài)各(gè)国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样美(měi)国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。