张雪峰是著名的(de)考研(yán)导师，从(cóng)网络(luò)走(zǒu)红后，他开始将(jiāng)自己(jǐ)的业务范(fàn)围进一步扩大(dà)，进军高考志愿的(de)填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了(le)苏(sū)州，成(chéng)立了专门的公(gōng)司，公司目标是为广大考生指明未(wèi)来方向(xiàng)。

在互(hù)联网的(de)浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优(yōu)势，毕竟(jìng)他在各大(dà)互联网(wǎng)平(píng)台风起云涌之前，已(yǐ)经(jīng)在(zài)网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的(de)优势以及出(chū)众的口才，迅速在(zài)各大平(píng)台积累了(le)上千万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高(gāo)等院校，发表大学专(zhuān)业的(de)报考(kǎo)建议(yì)，多次(cì)引起争议(yì)。这次(cì)，他(tā)真(zhēn)的闯祸了，所说的言(yán)论被(bèi)“群(qún)殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截了当(dāng)的(de)称，如果(guǒ)我是孩(hái)子的(de)家长，孩子非要报考新(xīn)闻学，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛报(bào)一个(gè)专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他(tā)也并非(fēi)是一时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪(xuě)峰称，现(xiàn)在人人是自媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成没有从事本(běn)专业。

张(zhāng)学(xué)峰(fēng)此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称(chēng)张(zhāng)雪(xuě)峰本人(rén)就形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句是在享受着传播的红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭(fàn)，砸着传(chuán)播的锅。

在(zài)张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育(yù)部(bù)重磅发声，教育部(bù)表示，严肃查处(chù)收(shōu)取(qǔ)志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉(shè)及(jí)高(gāo)考志(zhì)愿填报领域。他的(de)咨(zī)询填报(bào)费(fèi)用有(yǒu)的上万(wàn)元，有的高达几万(wàn)元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪峰老师的(de)高考志(zhì)愿填报(bào)的专(zhuān)栏内容，目前已(yǐ)经下架(jià)。

中国(guó)教(jiào)育报对张(zhāng)雪峰几(jǐ)乎是(shì)点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)的网红言论。批评(píng)张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼(bǐ)伏的批评(píng)后，他也害怕(pà)了。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不远(yuǎn)了。

张(zhāng)雪峰(fēng)老师是聪(cōng)明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人高调(diào)的姿态。有些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社(shè)会(huì)正在教给(gěi)张雪峰更多的知识(shí)和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公(gōng)司(sī)经(jīng)营(yíng)能不能持续，都将是(shì)未知数(shù)。

从理论(lùn)层面上(shàng)看，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师的言论(lùn)确实存在一定的偏见。从(cóng)教(jiào)育上(shàng)看，我(wǒ)们要从学生(shēng)的兴趣出发，引导(dǎo)学(xué)生追(zhuī)求心中理(lǐ)想(xiǎng)，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学生(shēng)在大学(xué)学完(wán)专业知识后，面临的最主(zhǔ)要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从生存(cún)角(jiǎo)度给学生更多(duō)的参(cān)考和(hé)意见，他的(de)言论(lùn)可(kě)能存在争(zhēng)议，但确(què)实给更多(duō)的家长(zhǎng)和学生打开了思路，这不就是我们所倡(chàng)导的(de)百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站(zhàn)在(zài)一(yī)定高度(dù)上(shàng)会(huì)说，要(yào)让学生按照自我(wǒ)的(de)兴趣(qù)发(fā)展未来(lái)。如(rú)果一(yī)个老师仅仅以这(zhè)样一句话去告(gào)诉学生，而(ér)不结合(hé)学生(shēng)的(de)自身实际情况(k形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句uàng)出发，那这种言论毫(háo)不(bù)负责。

作(zuò)为一个学(xué)生，他(tā)的认知很(hěn)大程度上停(tíng)留在书本知(zhī)识(shí)，他的思想层级(jí)和社会实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮(bāng)学生发(fā)掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是对他未来真(zhēn)正有(yǒu)益的事情，以防他后(hòu)悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做(zuò)了这(zhè)件事，发现了这件事存在困难(nán)，但你内(nèi)心仍(réng)然要去完成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴(xīng)趣。而不(bù)是从(cóng)来(lái)没有干过一(yī)件事，但(dàn)就(jiù)是(shì)喜欢，内(nèi)心(xīn)想做，但当真正做这件(jiàn)事的时候(hòu)发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在(zài)臆(yì)想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导(dǎo)，真正对(duì)学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西(xī)是(shì)来(lái)源于臆想，还(hái)是真实的兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这也(yě)是张雪(xuě)峰老师(shī)能(néng)够有一定支持度的原因(yīn)吧，他在帮更多的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做的(de)，但现实绝(jué)对(duì)不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡不安稳(wěn)。

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