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　　天哲教育

　　广(guǎng)州天哲教育科(kē)技有限公(gōng)司(sī)成立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国际教(jiào)育集(jí)团成员，总部设在广州，目前在深圳（深圳竞(jìng)哲文化发展有限公(gōng)司）设有(yǒu)分(fēn)公司，华(huá)南地区(qū)第一批拓展机构(gòu)。

　　新(xīn)铭(míng)堂(táng)在线(xiàn)

　　专(zhuān)注于中高(gāo)考1对(duì)1辅导10多年(nián)，一种跟线下一模一样的线上上课(kè)模式，北京(jīng)地区的学员，即可以(yǐ)面对面授课，也(yě)可以在家上课，效(xiào)果一(yī)样好(hǎo)，可以(yǐ)让孩子足不出(chū)户享受优质教学(xué)资源(yuán)，实现轻(qīng)松在家(jiā)和名师面对面上课。

　　学而思网(wǎng)校

　　学而思网(wǎng)校为(wèi)6-18岁孩(hái)子提供小学、初中、高中全学科(kē)课(kè)外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师(shī)在线教育平台(tái)，实现了直播上课、实(shí)时互动(dòng)、在线辅导、课堂测试、语音测(cè)评、及时答疑、课程回放、习题(tí)批改、错题订(dìng)正，大幅提升学习(xí)效(xiào)果(guǒ)。

　　全国200多个城(chéng)市的中小学(xué)生在网校有效学习(xí)。

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　　其实辅导的效果更多的(de)在于(yú)学生自身的(de)身上。

　　其实(shí)线上的话有很多的(de)名师(shī)的课程(chéng)，只要(yào)我们能够耐(nài)下心来学习都是一(yī)样的。

　　因(yīn)此先(xiān)不用管线上一对一辅导(dǎo)靠(kào)不靠谱，重点的是你靠(kào)不靠谱，如果你(nǐ)是一个(gè)特别热爱学(xué)习的人，而且(qiě)有(yǒu)很好的(de)方式，你应该不需要辅导，可是(shì)需要辅导往往是(shì)那些，自fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式(zì)律性不高(gāo)，学习能力(lì)不强的人，而这(zhè)个过程，其实(shí)是比较痛苦和漫长的，必(bì)须熬(áo)得(dé)住，才能获(huò)得分数上的(de)提高。

　　因此所有的辅导(dǎo)最关(guān)键(jiàn)的是辅(fǔ)导对(duì)象(xiàng)本(běn)身(shēn)有(yǒu)没(méi)有一个能动性，如果(guǒ)他有，再加(jiā)上这些辅助是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上(shàng)一对(duì)一辅导(dǎo)，有一些肯(kěn)定是骗人的(de)，不(bù)可能有(yǒu)那(nà)么多好的(de)一(yī)对一辅(fǔ)导，所以如果想进行这样的(de)一对(duì)一辅导(dǎo)，应(yīng)该(gāi)去找一些正规的网站。

网(wǎng)上补课哪家好

　　网上(shàng)补课如(rú)：简单学习网、新东方在线、精华(huá)网校(xiào)都是比较有名的机构。

　　1、简单学习(xí)网，简单学习(xí)网(wǎng)成立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简(jiǎn)单学习网依托北京大学研发的(de)“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学网络课堂为同学们(men)提供中(zhōng)小学网络培训课程，中小学在线辅导班，在线课程等(děng)，名师授(shòu)课(kè)，全面覆盖中小(xiǎo)学各(gè)年级知识点，助你取得(dé)好成绩!

　　3、精(jīng)华(huá)网校(xiào)、精华在线(xiàn)是北京天(tiān)地精华教(jiào)育(yù)科技有(yǒu)限公司于(yú)2003年成立(lì)的在线教育(yù)品牌，结(jié)合精华学校强大的师资和教研力量，为(wèi)您(nín)提(tí)供全面、高质量的初、高中网络视频课(kè)程，定制(zhì)的(de)个性(xìng)化辅导方(fāng)案(àn)，针(zhēn)对性强，巩固(gù)基础(chǔ)，避免偏科！

　　网课的好(hǎo)处和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受时间和空间(jiān)的限(xiàn)制，随时可以(yǐ)学习(xí)，提(tí)升了学习效率；网(wǎng)课可以使得(dé)教育(yù)资源不平等问题得到解(jiě)决，教育(yù)资源共享使得所有(yǒu)学生都(dōu)能碧(bì)猛(měng)享受(shòu)到(dào)一样(yàng)的(de)服(fú)务；

　　网课可以利用计算机人(rén)工智能方便，针(zhēn)对学生的(de)提(tí)问问题以及错误率(lǜ)，可(kě)以对每一(yī)个学生(shēng)的学习情况(kuàng)进行分(fēn)析，有(yǒu)针对性的去辅导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师生不能良好的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师对学生的管控力度变小，学生不(bù)专心悔粗桥，缺(quē)课，缺作(zuò)业(yè)的情况比较严重；学习氛围(wéi)相对(duì)较差，没(méi)有(yǒu)比较就觉得自己做的(de)非常好；学生(shēng)的自制力要求(qiú)较高(gāo)，自制力不(bù)高就会各种(zhǒng)各样的学(xué)习状态。

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