东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗-橘子百科-橘子都知道

东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗)会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗zuò)者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事(shì)物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著(zhù)名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊(a)?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地(dì)改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开第一页(yè)来重(zhòng)新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾(wěi)自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。