大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在(zài)国内高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实(shí)践环(huán)节的(de)详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学(xué)习常识的(de)广度(dù)，学生获(huò)得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

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　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求(qiú)依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和(hé)选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以及准予学生(shēng)结(ji悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么é)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门(mén)课程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差(chà)异(yì)等别离确认不同(tóng)的(de)权重系(xì)数(shù)，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要(yào)求(qiú)学生修满教(jiào)育方案(àn)规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与(yǔ)学(xué)科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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