文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来(lái)作(zuò)为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论(lùn)文马云移民到哪国籍开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)唯晌用(yòng)

　　 议论文(wén)开头结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增(zēng)强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映客观事(shì)物(wù)的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙马云移民到哪国籍(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到(dào)文章(zhāng)结尾处,回(huí)应(yīng)前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的(de)。

　　 我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过(guò)去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩(hái)子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多(duō)余(yú)的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内(nèi)容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我们先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我还回(huí)头去看那被抛在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂”的确(què)是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这一段(duàn)共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离开时(shí)的留恋之(zhī)情,说明了第一次没有看见鸟(niǎo)的自身原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂(táng)”的赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要(yào),特别(bié)是结句,紧扣(kòu)中心,回(huí)应(yīng)全文,充实有力。

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