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　　高考(kǎo)，全称为“普(pǔ)通高等学(xué)校招生全国统一考试”，基(jī)本上是(shì)社(shè)会中(zhōng)所有人(rén)员期待成才的一种现(xiàn)实(shí)性必备途径，其(qí)价(jià)值意义无(wú)异(yì)于古代封(fēng)建时期的科(kē)举取仕(shì)一般，是所(suǒ)有(yǒu)社会(huì)学子登上高等(děng)知识殿堂的必经(jīng)途径，社(shè)会中称之(zhī)为“全日(rì)制”或“普招生”。

　　而自考(kǎo)，通称(chēng)为“高等教(jiào)育自学考试(shì)”，从1981年正式(shì)开(kāi)考以来，由于学习方式的开放性(xìng)特点，以及理论(lùn)知识的完(wán)备性要求，而广受专科学生以及社会励(lì)志改变命运(yùn)人士(shì)的欢迎。

　　自(zì)考就是那一扇重(zhòng)新(xīn)让为你打开的(de)窗。

　　01、自考是高(gāo)考的(de)重要补充手段

　　普通高(gāo)等教育是(shì)社会(huì)正常化教育(yù)机制模式(shì)；

　　而(ér)继续教(jiào)育则(zé)是社(shè)定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别会中在职人(rén)员追求上进的最(zuì)有效手段(duàn)，自(zì)考作为继续教育的先行者，起(qǐ)到了对于(yú)高考制度最(zuì)实际的补充(chōng)作用。

　　自考人(rén)群主体基(jī)本上面向(xiàng)的是(shì)大(dà)中专院校学生、高考失榜、生(shēng)活(huó)不如意以及期待“知(zhī)识(shí)改变命运”的群体(tǐ)，对于(yú)这(zhè)一(yī)类人，自考能让其对(duì)于社会的学(xué)术追(zhuī)求(qiú)重新回到(dào)正(zhèng)常(cháng)轨道，让他们自身的价(jià)值能获得主(zhǔ)流社(shè)会的强(qiáng)烈肯定，符合现代化建设(shè)所需(xū)的(de)价值观和知识体系(xì)。

　　02、对比高(gāo)考，自考具开放性特色

　　自(zì)考生学习(xí)方式具有强烈的自育、自励价值(zhí)，更(gèng)有(yǒu)其(qí)开(kāi)放性模(mó)式兼容(róng)特(tè)色，受到社会中各类(lèi)求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数较多(duō)，浩(hào)浩(hào)荡(dàng)荡，然(rán)而(ér)其自身群(qún)体多集中于18岁左右(yòu)的高中毕业历届生与(yǔ)应届生，很难照顾到(dào)其他求学人群的学习需(xū)求，而且一考定(dìng)终身(shēn)模式，多少年来一直受到教(jiào)育界，各(gè)界有影响人士(shì)对于其合理性(xìng)的质疑，因此自(zì)考反(fǎn)而具备强烈的反衬色彩(cǎi)，我们应该为自考感到自豪。

　　什么(me)是自考本科？

　　自考本科是高等教(jiào)育自学考试本科的(de)简称，自考本(běn)科(kē)是我(wǒ)国基(jī)本(běn)高等教育制度之一，成绩(jì)合格(gé)后由主考(kǎo)学校和高等教育自学考试委员(yuán)会(huì)联合颁发(fā)大学毕业证书，国家承认学(xué)历，学信网可查，符合条件者由主(zhǔ)考大学授(shòu)予学士学位。

　　获(huò)得自考本科学历，根据国(guó)家(jiā)教育部1988年(nián)15号(hào)文件，享受普通(t定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别ōng)高等(děng)教育毕业证书相同的(de)法律效力。

　　很多单位为(wèi)什(shén)么不承认自考本(běn)科原因：很多用人单位会(huì)觉得自(zì)考本科是(shì)靠自学出(chū)来的，并没有通(tōng)过专业(yè)的(de)学习，怀疑个(gè)人能(néng)力(lì)，所以不承认。

　　自考学历找工(gōng)作会(huì)被拒绝(jué)吗其实没有肯(kěn)定的答案，有的人会因为自考本科找到好工作，也有的单位不认可(kě)自考本科，在招聘的时候经常(cháng)说只招统招生。

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