幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的(de)交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入(rù)点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班(bān)幼儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一定的(de)经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题(tí)又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们(mea5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大n)早上回园(yuán)的情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏(xì)是(shì)孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说(shuō)、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密(mì)等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿(ér)就(jiù)这些动画片(piàn)人物(wù)和他们所(suǒ)在的(de)动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片是什么，为什么(me)喜欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要(yào)轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听(tīng)幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自(zì)己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈。

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