加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差-橘子百科-橘子都知道

加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼(hū加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读(dú)者往下读(dú)的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明(míng)文(wén)、应用文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文(wén)体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通(tōng)过(guò)某种途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时(shí)充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到(dào)人的思(sī)想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文(wén)章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人(rén)读(dú)过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五(wǔ)天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层(céng)是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。