2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是(shì)多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了(le),文(wén)章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么(me)多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的(de)标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因(yīn)为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文(wén)章结束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　 小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人(rén)敢偷(tōu)唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着(zhe)高塔下面的乡村划去的时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的(de)茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了(le)我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四句话,写了(le)自己(jǐ)的行(xíng)踪(zōng)及离(lí)开时的留恋之情(qíng),说明了第(dì)一次(cì)没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特别是结(jié)句,紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

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