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全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意(yì)思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周围环境的(de)关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质怎样(yàng)，都画(huà)得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的(de)老师也(yě)不知模特(tè)儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训练，那(nà)么他(tā)就有可(kě)能造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完(wán)整(zhěng)，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光源(yuán)的(de)照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在(zài)的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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