全(quán)因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可(kě)能(néng)是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的构造姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的(de)老师也姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关(guān)系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入(rù)画的(de)秩序，这也是(shì)素描(miáo)的(de)意义(yì)和(hé)目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘(huì)画水平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)-素描

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