小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效果，反复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式是反复(fù)的作用和(hé)表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达(dá)效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格(gé)式

　　上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人(rén)如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复就是(shì)根据(jù)表达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词(cí)，表达自己对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排(pái)的需要，要连续(xù)两次以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮原来是(shì)这样的！核桃(táo)树(shù)原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就像(xiàng)第(dì)一次认出(chū)养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这(zhè)样的(de)”，表明了香雪此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠(mò)，有力(lì)地(dì)批判(pàn)了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强(qiáng)调，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答(上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好dá)题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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