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小学生用HB还是(shì)2B铅笔好，小学(xué)生用hb铅笔还(hái)是2h铅笔

　　H类铅笔，笔(bǐ)芯硬度相对较高，适合用于界面(miàn)相(xiāng)对较硬du或(huò)粗糙的物体，比如木工划线，机(jī)械制图等。

　　H是Hardness的(de)缩(suō)写，意思(sī)是(shì)"硬"，B是Black的缩(suō)写，意(yì)思是"黑"，如2B,5B。

　　数字越大，说明写出(chū)的字越(yuè)黑越软(ruǎn)，HB的(de)是意思(sī)"硬"和(hé)"黑"各占一半(bàn)，属中(zhōng)性(xìng)笔。

　　笔芯分类：

　　按照笔(bǐ)芯的硬(yìng)度来定的,从软到硬分别为(wèi)8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大多是用碳的同素异(yì)形体之一石墨做(zuò)笔芯的。

　　铅笔的(de)分类(lèi)正是(shì)按照笔芯(xīn)中石墨的份量来(lái)划分。

　　一般划分(fēn)为H、HB、B三(sān)大(dà)类。

　　其中H类(lèi)铅笔，笔芯硬度(dù)相对较高，适合用于界面相对较硬(yìng)或粗糙的物体。

　　HB类(lèi)铅笔笔芯硬(猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗yìng)度适中，适合一(yī)般情况(kuàng)下(xià)的(de)书(shū)写(写字)；

　　B类铅笔，笔芯相对较软，适(shì)合绘画(尤其是素(sù)描)，其(qí)中(zhōng)2B铅笔被(bèi)用于填(tián)涂一些机器(qì)可识别(bié)的卡片，如答题(tí)卡。

　　写(xiě)字(zì)与其他作业联系紧(jǐn)密(mì)

　　写一(yī)手(shǒu)好(hǎo)字，可让人受益终生。

　　尤其对学生来说(shuō)，学习(xí)写字实际(jì)也是一种行(xíng)为规范的养成过程(chéng)。

　　俗(sú)话说(shuō)，好记(jì)性，不如烂(làn)笔头，在(zài)学习中，如果让孩子一边学习好功课，一边进行(xíng)抄写练(liàn)习，可(kě)以互(hù)补互益(yì)。

　　久而久(jiǔ)之，自然(rán)形成了行为规范的(de)养成过(guò)程。

　　比如(rú)，一边学习课文，一(yī)边进行生字、词语和段落抄写练习，既可(kě)以(yǐ)巩固知识，又提高了写字水平。

　　特别(bié)是抄(chāo)写唐诗宋词时，还可以陶(táo)冶(yě)孩子(zi)们的心(xīn)灵(líng)情操。

　　确实是一举多得。

　　写字(zì)与个人的关系不可忽视(shì)

　　写字是每(měi)个人很重要、很基本的一项(xiàng)技能，当然(rán)有很多人(rén)认(rèn)为现在可以用打字机代替(tì)写字，写字教(jiào)学不必再强调了，但日常生活(huó)中更多时候还是不能不靠手(shǒu)写的。

　　人(rén)与(yǔ)人的交流，缺少(shǎo)不了写字，而写字对于(yú)培(péi)养(yǎng)一个人的耐(nài)心(xīn)、恒心有着很大的助益。

　　《语文课程标准》亦(yì)指(zhǐ)出：“识字写(xiě)字是(shì)阅(yuè)读(dú)和(hé)写(xiě)作(zuò)的基础，是(shì)1—2年级的(de)教(jiào)学重点。

　　”笔(bǐ)者(zhě)在从教过(guò)程中，也(yě)发现学生字写(xiě)得好坏，与他的学习有很大的关联。

　　基本(běn)上(shàng)来说，字写得工(gōng)整(zhěng)、美观的(de)学生，他在学习时(shí)也比(bǐ)较细心、认(rèn)真，而字写得潦草的学生，其学习也比较粗(cū)心、懒散，可谓“字如其人”。

　　所以，清代曾国藩先生认为“唯读书(shū)与写字可以(yǐ)变化气质”，他对儿子的(de)习字非常重视，在(zài)家书中对于习字方面有(yǒu)很多的论(lùn)述。

　　曾有教育前辈说过(guò)致力抓好两件事，一件是扫地，一件就是写字(zì)。

　　确实，这两件事都不算大事，但对于一(yī)个人(rén)一生的成长关系甚大。

小学生(shēng)用铅笔(bǐ)HB的好还是2B的(de)好？

　　开(kāi)学后，我家最小的一个侄子就(jiù)要上小学(xué)了。

　　而用什么(me)样的(de)铅笔，则是首先要考(kǎo)虑的问题。