音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业是音乐(lè)教育类一般特指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的(de)。

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音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适(shì)应社会主义市场经济建设和教育改(gǎi)革发展需要的(de)具有较好音乐素养和教学(xué)能力的(de)专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等六(liù)个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材(cái)进行整合(hé)、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成(chéng)全(quán)部(bù)的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最(zuì)后即(jí)便没有(yǒu)实现演奏，或者说部分音响并不(bù)适(shì)合(hé)真实演(yǎn)奏或无法演奏，也(yě)可通(tōng)过电子设备获得(dé)想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作(zuò)某些即便没(méi)有最后的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元素(sù)都服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声(shēng)部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中(zhōng)一个因(yīn)素就有可(kě)能改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的(de)工作(zuò)，那么音乐(lè)教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音(yīn)乐(lè)专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学教(jiào)师就(jiù)需(xū)要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说(shuō)，学生的(de)音乐教育学位(wèi)课程可以为自己(jǐ)在大(dà)学(xué)所在州(zhōu)的认证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学(xué)校的(de)要求都(dōu)不尽相同。

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　　3、音乐表演在(zài)本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生(shēng)在(zài)入学前参加试镜，培训(xùn)学生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录(lù)音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班十年代随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐(lè)，专(zhuān)业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热(rè)门(mén)的专(zhuān)业(yè)无疑非(fēi)电子音乐(lè)制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的学生将学(xué)习音乐技术(shù)硕士(shì)学位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所(suǒ)有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作(zuò)，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度(dù)，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加(jiā)作曲(qū)相关的一对(duì)一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风格，并获(huò)得在(zài)不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需要的(de)一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的(de)作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多(duō)都是在唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在(zài)软件的学(xué)习上不会太(tài)过(guò)强求，更偏向(xiàng)于音乐的创(chuàng)造(zào)性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现代流行音乐(lè)方面(miàn)的风格、创作方式(shì)等。

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