工(gōng)科与理(lǐ)科是什么意思，工科(kē)、理科是(shì)理科和(hé)工(gōng)科(kē)的区别总(zǒng)的来说，理学(xué)研究的是科学，工学研究的是技术；理学注(zhù)重理(lǐ)论研究，工学(xué)注重实际应用；理学培养的目标是(shì)科(kē)学家(jiā)，工学的培养(yǎng)目标是工(gōng)程师的。

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工(gōng)科(kē)与理科是什么意思，工科、理(lǐ)科

　　总的来说，理(lǐ)学(xué)研究的(de)是科学，工学(xué)研究的(de)是技(jì)术；

　　理学注重理论研究，工(gōng)学注重实际应(yīng)用；

　　理学培养(yǎng)的目(mù)标是科(kē)学家，工学的培(péi)养目标是工程师(shī)。

　　典型(xíng)的理学专业如数(shù)学(xué)、物理(lǐ)学(xué)、声学、化学等；

　　典型(xíng)的工科专业如环境科学与工程、电子信(xìn)息(xī)工程、化(huà)学工程、土木(mù)工程、轻化工程等。

　　工科（工程学(xué)）是(shì)指如材料科(kē)学、计算机、信息、电子(zi)、机械(xiè)、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研究应用技术和工艺的学(xué)问(wèn)。

　　工程学或工学即(jí)“应用科学(xué)和技术的原理(lǐ)，来(lái)解决问题”。

　　工程师通(tōng)过(guò)想象(xiàng)，判断和(hé)推理(lǐ)，将科学、技术(shù)、数学和实践经验应(yīng)用到设计、制造(zào)、对象或(huò)程(chéng)序的操作中。

　　在学校中，将(jiāng)自(zì)然(rán)科学原理应用至工业、农业各个(gè)生(shēng)产部门所形(xíng)成(chéng)的诸多工(gōng)程(chéng)学科也(yě)称为工(gōng)科或工学。

　　工(gōng)科是应用数(shù)学、物理学、化学等基础科学的原理，结(jié)合生产实践所(suǒ)积累的(de)技术经(jīng)验而发展(zhǎn)起来的学科(kē)。

　　代表(biǎo)性的(de)学科有土(tǔ)建(jiàn)类、水利类、材料类、电(diàn)工类、电子(zi)信息类、热(rè)能(néng)核能类、仪器仪表(biǎo)类、化工制药(yào)类等(děng)等。

　　工科的培养目(mù)标是在相应的工程领域从事规划、勘探(tàn)、设计、施工、原材料(liào)的(de)选(xuǎn80寸电视尺寸长宽多少)择研究和管理等方面工(gōng)作的高级工程(chéng)技术(shù)人才。

　　主要(yào)是要(yào)培养(yǎng)实(shí)际应用(yòng)能力的工作人员。

　　以上所述主(zhǔ)要指传统工科(kē)，此外(wài)还(hái)有(yǒu)新型工科(kē)。

　　新(xīn)型工科是指为适应高技术发展(zhǎn)的需要(yào)而在有关理(lǐ)科基(jī)础上发展起(qǐ)来的学科(kē)。

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