音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是(shì)什么，音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代(dài)和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多(duō)是汉语(yǔ)的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方(fāng)式，是(shì)使用(yòng)该(gāi)等汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在(zài)日语(yǔ)中可(kě)能有不(bù)止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字(zì)本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但(dàn)近(jìn)代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似(shì)于和训(xùn)（日(rì)本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本来(lái)的(de)意(yì)思，这类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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