文(wén)章结尾的作用(yòng酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗)都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是(shì)什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)冲山袜(wà)发展

　　 文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不(bù)需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作(zuò)品(pǐn),记叙(xù)的(de)是(shì)一位渔(yú)夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难(nán)看出(chū),文章结(jié)尾(酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗wěi)时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全(quán)文(wén)

　　 一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的(de),之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和(hé)性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来;一般写(xiě)事(shì)的文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的(de)意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)开头以及文(wén)章的(de)中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者(zhě)感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的(de)主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到(dào)了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　 我们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来看(kàn)小学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的(de)时候,我还(hái)回头(tóu)去看那被(bèi)抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了(le)自己(jǐ)的(de)行踪(zōng)及离开(kāi)时(shí)的留(liú)恋之情,说明了(le)第一次没有看见(jiàn)鸟的(de)自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言(yán)简明扼要(yào),特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有(yǒu)力(lì)。

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