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　　集(jí)美大(dà)学自(zì)考和高考的(de)区别

　　高考，全称为“普通高等学(xué)校招(zhāo)生全国(guó)统一考试”，基本上是社(shè)会中所(suǒ)有人员期待成才的一种现实性必备途径，其价值意义无异(yì)于古代封建(jiàn)时期的科举取(qǔ)仕一(yī)般，是所有社(shè)会(huì)学子(zi)登上高(gāo)等知识殿堂的必(bì)经(jīng)途径，社会中称之为“全日制(zhì)”或“普(pǔ)招(zhāo)生”。

　　而自考，通称为(wèi)“高(gāo)等(děng)教育(yù)自学考试(shì)”，从1981年正式开考以(yǐ)来，由于学习(xí)方式的(de)开放性特(tè)点，以及理(lǐ)论(lùn)知识的完备性要求，而广受专科学生以及社会励志(zhì)改变(biàn)命运人士的(de)欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为你打开(kāi)的窗。

　　01、自(zì)考是高考(kǎo)的重要补充手(shǒu)段

　　普通高(gāo)等教(jiào)育是社会正常化教育(yù)机(jī)制模式；

　　而继续教育则是社(shè)会中在职人员追求上进的最(zuì)有效手(shǒu)段，自考作为继续教(jiào)育(yù)的先行者，起到了对于高考制度最实际的补(bǔ)充(chōng)作(zuò)用。

　　自考人(rén)群主体基(jī)本上(shàng)面向的是大中(zhōng)专院(yuàn)校(xiào)学生鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救、高考失榜(bǎng)、生活不如意以及期待“知识改变命运”的群体，对(duì)于这(zhè)一类人，自(zì)考能让其对(duì)于社(shè)会(huì)的(de)学(xué)术追求(qiú)重新回到(dào)正常轨道，让他们自(zì)身的价值能获得主流社会的(de)强烈(liè)肯定，符合现(xiàn)代化(huà)建设(shè)所需的价(jià)值观和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高(gāo)考，自(zì)考具(jù)开放性特色

　　自考(kǎo)生学习方式具有强烈的(de)自(zì)育、自励价(jià)值，更有其开放性模式(shì)兼(jiān)容特(tè)色，受到社会中各(gè)类(lèi)求学人(rén)士的广泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管参(cān)考人(rén)数较(jiào)多，浩浩荡荡，然而其自身群体多集中于18岁左右(yòu)的高中毕业历届(jiè)生(shēng)与应届(jiè)生，很(hěn)难照顾到(dào)其他求学人群(qún)的学(xué)习需求(qiú)，而(ér)且一考定终身模式，多(duō)少年来一直(zhí)受到(dào)教育界，各界有影响(xiǎng)人(rén)士对于其合理性的质疑，因(yīn)此自考反而具备强烈的(de)反(fǎn)衬色彩(cǎi)，我们应该为(wèi)自考感到自豪(háo)。

　　什(shén)么是自考(kǎo)本(běn)科？

　　自考本科是高等教育自学考试本科的简(jiǎn)称，自考(kǎo)本科是(shì)我国基本高(gāo)等(děng)教育制度之一，成绩(jì)合(hé)格后(hòu)由主考(kǎo)学校和高等(děng)教(jiào)育(yù)自学考(kǎo)试委(wěi)员会联合颁发大学毕(bì)业证书，国家承认学历，学(xué)信网(wǎng)可查(chá)，符合条件者由主考大(dà)学授予学士学(xué)位。

　　获得自考本(běn)科学(xué)历，根据国家教育(yù)部1988年15号鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救文件，享受普通(tōng)高等(děng)教育毕业证书相(xiāng)同的法(fǎ)律(lǜ)效力。

　　很多单位为什么不(bù)承认自考(kǎo)本科原因：很多用人单位(wèi)会觉得自考本科是靠自学(xué)出来的，并没有(yǒu)通过(guò)专业的学习，怀(huái)疑(yí)个人能力，所以(yǐ)不承认。

　　自考学历找工(gōng)作会被拒(jù)绝吗(ma)其实(shí)没(méi)有肯定(dìng)的答(dá)案，有的人鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救会因为自考本科找(zhǎo)到好工作，也有的单位不认可自考本科，在招聘的(de)时候经(jīng)常说(shuō)只招统招生(shēng)。

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