重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词(cí)的。关(guān)于重修的是不是更好过以及重修的是不是(shì)更好过，重(zhòng)修什(shén)么之好，重修和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等(děng)问(wèn)题(tí)，农商网将为(wèi)你收(shōu)拾以(yǐ)下的(de)日子常识(shí)：

重修(xiū)是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课，期末(mò)需求跟重生一(yī)同(tóng)考(kǎo)试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门(mén)课(kè)，并(bìng)从头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在(zài)期末考试中有多(duō)科(kē)不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学(xué)第一周给(gěi)予补考机遇;若该同学(xué)在补(bǔ)考期间把不及(jí)格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以往的(de)友谊，在句(jù)中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿们》第五章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商代(dài)甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫(pò)句中，引出自动者，用(yòng)在(zài)形容词后，引出比较的(de)目标。

大(dà)学生挂科(kē)重(zhòng)修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需求(qiú)补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一(yī)学期(qī)有5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给你一些(xiē)经(jīng)历：1.提早和教师(shī)交流承认(rèn)：必(bì)定要让教师(shī)知道有(yǒu)你这号人(rén)在他(tā)那里(lǐ)重修(xiū)，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要(yào)加进去，然后和(hé)教师阐(chǎn)明自己为(wèi)什么会(huì)重(zhòng)修，而且表明自己(jǐ)必定要经(jīng)过重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候(hòu)重(zhòng)修的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不给的话就不(bù)去上课了吧(ba)，多(duō)花时(shí)刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人(rén)步调一(yī)致：他人没中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单有重修课，到(dào)了大(dà)四根本就只有结业设(shè)计(jì)和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要(yào)觉得(dé)重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单