全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片(piàn)是全(quán)因素速写(xiě)的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么听过(guò)，因为(wèi)全(quán)因素也(yě)可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一(yī)个人(rén)，模特儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的(de)参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的(de)训练，那么他就有可顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程能造成感知(zhī)能(néng)力的(de)退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提(tí)下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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