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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的(de)代表(biǎo)性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁(jié)，有力地(dì)说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学(xué)的术(shù)语对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的过小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预设将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明(míng)科(kē)学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)的特征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言(yán)、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用）。

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