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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的(de)“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的(de)作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的(de)失误(wù)，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对(duì)比(bǐ)和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含(hán)果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种成分少点(diǎn40kg是多少斤)，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色(sè)调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体尊(zūn)重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局(jú)部都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描(miá40kg是多少斤o)必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素描

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