铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢-橘子百科-橘子都知道

铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础课基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护(hù)理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在(zài)我们国家(jiā)的(de)护(hù)士还是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业(yè)，那么你本(běn)身(shēn)必须要(yào)特(tè)别(bié)的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必(bì)须(xū)要是(shì)一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢(xiè)，血液(yè)的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地(dì)操(cāo)作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出(chū)面会(huì)使(shǐ)得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大(dà)家(jiā)，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上(shàng)面提(tí)到的相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其(qí)实(shí)是(shì)跟医学基(jī)础(chǔ)课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及(jí)患者住院期(qī)间可(kě)能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于(yú)信息传达的(de)作用并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全(quán)不能(néng)自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其(qí)积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门课程都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根(gēn)据其(qí)他患者(zhě)的(de)经验来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综(zōng)合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的(de)问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个(gè)个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高(gāo)危(wēi)环境(jìng)，要(yào)比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床的(de)老师(shī)都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢，就(jiù)要(yào)做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利(lì)益和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺(quē)人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国(guó)际(jì)医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。