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罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家训是谁(shuí)写的什么(me)朝代，朱子家训是(shì)谁写的(de)作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由(yóu)不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂(suì)不再求(qiú)取(qǔ)功(gōng)名(míng)，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进(jìn)，一时颇(pǒ)负(fù)盛名。康熙曾(céng)多(duō)次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号(hào)称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学(xué)生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当(dāng)时(shí)的教育(yù)方法(fǎ)，使学生难(nán)以学到真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞(cí)不(bù)应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代士(shì)大(dà)夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思(sī)来处不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力(lì)维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪(xī)（今属(shǔ)福建三(sān)明市(shì)）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学家、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的(de)长期从事讲学活动，精心(xīn)编(biān)撰了(le)《四书集(jí)注》等多种教材(cái)，培养了(le)众多(duō)人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值得关注(zhù)的，一是论述小学(xué)和大学教育，二罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人教育经(jīng)验(yàn)和自己教(jiào)育实(shí)践的基础(chǔ)上，基于对人的生理和心(xīn)理特征(zhēng)的(de)初(chū)步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小(xiǎo)学(xué)和大学两个既有(yǒu)区别(bié)又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同的(de)教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育(yù)阶段，其任务是培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出(chū)小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童(tóng)在(zài)日常(cháng)生活中(zhōng)，通过具体行事，懂(dǒng)得基本(běn)的伦(lún)理道德规(guī)范(fàn)，养成一(yī)定的行(xíng)为习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及(jí)早(zǎo)施教；要(yào)力(lì)求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务(wù)是在坯璞(pú)的基础上(shàng)再加光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为(wèi)国家所(suǒ)需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事(shì)的小学教育不同(tóng)，大学教育(yù)内容(róng)的重点(diǎn)是教理，即重在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视(shì)自(zì)学(xué)，二(èr)是提倡(chàng)不同(tóng)学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的见(jiàn)解(jiě)，为中国古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内容。